Volume: 4 Issue: 3, 12/15/17

Year: 2017

Gifted education policy

Review

1. Türk Tarihinde Özel Yeteneklilerin Eğitimi: Osmanlı Enderun Mektebi

Abdulcelil Işık , Engin Güneş

Page : 1-13

Research Article

2. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yaratıcı Düşünme Becerisi Hakkındaki Görüşlerine Ait Nitel Bir Çalışma

Gülşah Batdal Karaduman , Esat Yıldırım

Page : 16-32

Research Article

3. Türkiye’de Üstün Yetenekliler Eğitimi ile İlgili Yapılan Lisansüstü Tezlere Genel Bir Bakış

Hatice Kadıoğlu Ateş , Merve Gül Mazı

Page : 33-57

Research Article

4. Özel Yetenekli Çocuklarda Gözlenen Sosyal Anksiyetenin Bilişsel Açıdan Değerlendirilmesi

Eda Ermağan Çağlar , Yağmur Bingül

Page : 59-72

Research Article

5. Üstün Zekâlı ve Üstün Yetenekli Ortaokul Öğrencilerinin Okuma İlgisi ve Okuma Alışkanlıklarının Değerlendirilmesi

Alpaslan Okur , Yusuf Özsoy

Page : 73-89

Research Article

6. Bilim ve Sanat Merkezi Öğrencilerinin “Bilsem” ve “Okul” Kavramlarına İlişkin Algı Düzeylerinin Metaforlarla Karşılaştırılması

Şükrü Su , Abdülkadir Sağlam , Yusuf Mutlu

Page : 91-108

Other

7. “Gifted” Filmi Eleştirisi

Melek İmamoğlu , Hasan Said Tortop

Page : 109-115

Review

8. Üstün Yetenekli Öğrencilerde Çoklu Yetenek Gelişiminde Etkili Olabilecek Bir Araç: Bilim Tiyatrosu

Hasan Said Tortop , Mehmet Fatih Çoşkun

Page : 116-126

Türkiye'den makaleleri gönderen akademisyenlerin Türkçe olarak makalelerini yüklemeleri, tüm hakemlik süreçlerinden sonra kabul edilirse ingilizce çevirisinin yapılması önemle duyurulur.